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농학생과 가청학생의 음운인식 능력과 음운인식과 독해력 간의 관계 비교
농학생과 가청학생의 음운인식 능력과 음운인식과 독해력 간의 관계 비교
최상배, | 한국언어치료학회 | 2006 ,
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(중도·중복 장애 학생) 수용·표현 언어 1,2 : 의사소통 교수·학습 자료
(중도·중복 장애 학생) 수용·표현 언어 1,2 : 의사소통 교수·학습 자료
국립특수교육원, 379.13-국298수 | 국립특수교육원 | 2014 379.13-국298수,
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청각장애아동 교육
청각장애아동 교육
한국청각언어장애교육학회, 379.12-한16처 | 양서원 | 2012 379.12-한16처,
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청각장애아동의 이해와 교과교육
청각장애아동의 이해와 교과교육
유은정, 379.12-유67처 | 학지사 | 2010 379.12-유67처,
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초등 특수학급 교사의 읽기 교육에 대한 인식 연구
초등 특수학급 교사의 읽기 교육에 대한 인식 연구
김근영, | 한국특수아동학회 | 2006 ,
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스크립트 문맥을 이용한 역할놀이가 초등학교 학교부적응 아동의 문제행동 감속에 미치는 효과
스크립트 문맥을 이용한 역할놀이가 초등학교 학교부적응 아동의 문제행동 감속에 미치는 효과
최정혜, | 한국특수아동학회 | 2006 ,
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한국수어와 방법적 수화 제시에 따른 농학생의 글 내용이해도 비교
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서중현, | 한국언어치료학회 | 2006 ,
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정신지체학생의 단어재인 능력과 음운인식 능력에 대한 연구
정신지체학생의 단어재인 능력과 음운인식 능력에 대한 연구
김미인, | 한국정신지체아교육학회 | 2006 ,
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