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아니마와 아니무스
아니마와 아니무스
이부영, 182.2-이`47아 | 한길사 | 2003 182.2-이`47아,
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擴張된 타임페트리네트를 利用한 知能 링크의 性能解析에 관한 硏究
擴張된 타임페트리네트를 利用한 知能 링크의 性能解析에 관한 硏究
이부영, 003.5-이`46호-TD | 慶熙大學校 大學院 | 1989 003.5-이`46호-TD,
3
順序回路의 故障檢出 및 診斷에 關한 硏究
順序回路의 故障檢出 및 診斷에 關한 硏究
이부영, 561.1-이`46수-TM | 慶熙大學校 大學院 | 1981 561.1-이`46수-TM,
4
지중해의 회상
지중해의 회상
이부영, 814.6-이`46지 | 正宇社 | 1993 814.6-이`46지,
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민담의 심리학적 해석 : 하나의 서론
민담의 심리학적 해석 : 하나의 서론
프란츠, 마리 루이제 폰, 388.1-프292미민 | 한국융연구원 | 2018 388.1-프292미민,
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방울토마토 ' 미니캐롤 ' 의 약배양시 생장조절물질 , 화뢰길이 , 모실물의 생육시기 , 저온처리 및 Glucose 농도가 캘러스유기와 식물체 재분화에 미치는 영향
방울토마토 ' 미니캐롤 ' 의 약배양시 생장조절물질 , 화뢰길이 , 모실물의 생육시기 , 저온처리 및 Glucose 농도가 캘러스유기와 식물체 재분화에 미치는 영향
박재복(Jae Bok Park), | 한국원예학회 | 2001 ,
7
교과서를 믿지 마라!
교과서를 믿지 마라!
초등교육과정연구모임, 375.4-초27교 | 바다 | 2011 375.4-초27교,
8
핀란드 교육혁명 : 왜 핀란드 교육인가?
핀란드 교육혁명 : 왜 핀란드 교육인가?
한국교육연구네트워크 총서기획팀, 370.9236-한16피 | 살림터 | 2010 370.9236-한16피,
9
원형과 무의식
원형과 무의식
Jung, Carl Gustav, 181.38-J`95우 | 솔 | 2003 181.38-J`95우,
10
말씀은 남는다 : 오스카 로메로 대주교의 생애
말씀은 남는다 : 오스카 로메로 대주교의 생애
브로크먼, 제임스, 230.99-브295마 | 분도출판사 | 1988 230.99-브295마,
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