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Type 316(N) 스테인리스 강의 최적질소함량 평가
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김대환,김우곤,류우석, | 대한금속.재료학회 | 2002 ,
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Type 304 스테인리스 강판의 상온 및 저온 피로특성에 미치는 Ni 함량과 가공유기 마르텐사이트 변태의 영향
Type 304 스테인리스 강판의 상온 및 저온 피로특성에 미치는 Ni 함량과 가공유기 마르텐사이트 변태의 영향
류도열, 이수찬, 이용덕, | 대한금속.재료학회 | 2001 ,
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Type 316(N) 스테인리스 강의 크리프 특성에 미치는 질소의 영향
Type 316(N) 스테인리스 강의 크리프 특성에 미치는 질소의 영향
김대환, 이윤규, 김우곤, | 대한금속.재료학회 | 2001 ,
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LNG 탱크 멤브레인용 Type 304 스테인리스 강판의 인장 특성, 성형성 및 용접성에 미치는 Ni 함량의 영향
LNG 탱크 멤브레인용 Type 304 스테인리스 강판의 인장 특성, 성형성 및 용접성에 미치는 Ni 함량의 영향
류도열, 김광역, 이용덕, | 대한금속.재료학회 | 2001 ,
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Type430 스테인리스강의 미세조직 및 집합조직 형성에 미치는 소둔 공정 조건의 영향
Type430 스테인리스강의 미세조직 및 집합조직 형성에 미치는 소둔 공정 조건의 영향
박수호, 김광역, 이용덕, | 대한금속.재료학회 | 2001 ,
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New Phenomena Associated With The Nonlinear Dynamics and Stability of Autonomous Damped Systems Under Various Types of Loading
New Phenomena Associated With The Nonlinear Dynamics and Stability of Autonomous Damped Systems Under Various Types of Loading
Dimitris S. Sophianopoulos(Greece), | 국제구조공학회 | 2000 ,
107
Please understand me : character & temperament types
Please understand me : character & temperament types
Keirsey , David, 182.1-K27p-안진홍 | Prometheas Nemesis | 1984 182.1-K27p-안진홍,
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Cool type 2wo
Cool type 2wo
Drate , Spencer, 658-D767c | North Light Books | 1999 658-D767c,
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Alphabook : typeface design & application
Alphabook : typeface design & application
Walton, Roger, 658.3-W241a | Hearst Books International | 1999 658.3-W241a,
110
Moving type : designing for time and space
Moving type : designing for time and space
Woolman , Matt, 658-W914m | RotoVision | 2000 658-W914m,
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Average Amount of Aid Received by Graduate Students with Various Types of Aid
US Department of Education [, ]
2
College & University Enrollment, by Control & Type of Institution
US Department of Education [, ]
3
Distribution of 1989-90 Beginning Postsecondary Students by School Type
US Department of Education [, ]
4
Educational Environments & Types of Disabilities
US Department of Education [, ]
5
Healthy Eating for Type 2 Diabetes (2009)
Harvard Health Publications [, ]
6
Percentage Distribution According to Type Recently Read at School
US Department of Education [, ]