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강화 이론에 근거한 교사 보조 로봇 인터랙션 디자인 : 수행도와 반응률 측정을 중심으로
강화 이론에 근거한 교사 보조 로봇 인터랙션 디자인 : 수행도와 반응률 측정을 중심으로
상세정보
MARC
008070402s2006 ULKa a KOR■022 ▼a19756291
■1001 ▼a곽소나
■245 ▼a강화 이론에 근거한 교사 보조 로봇 인터랙션 디자인▼b수행도와 반응률 측정을 중심으로▼d곽소나 저▼e이동규▼e이민구▼e한정혜▼e김명석 공저
■260 ▼a서울▼b한국로봇공학회▼c2006.
■300 ▼app. 142-150
■653 ▼a이론▼a근거▼a교사▼a보조▼a로봇▼a디자인
■7001 ▼a이동규
■7001 ▼a이민구
■7001 ▼a한정혜
■7001 ▼a김명석
■773 ▼t로봇공학회논문지=the Journal of Korea Robotics Society▼g제1권 제2호 (2006년 12월)▼d2006, 12
■URL ▼ahttp://www.kros.org
■SIS ▼aS037181▼b60082731▼h8▼s2


